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我的輔導記錄（十三）
她的數學很差，觀察了一段時間後，我發現她的習作幾乎都是對的，但是沒有解答可對的作業，就錯得離譜，可見她習作都是抄答案了事，而且五上教過的一些基本概念，她完全不會，加上她不懂不會問，久而久之，對課業的態度變得更消極。我覺得這樣下去不行，於是我主動跟媽媽要求放學後留她下來數學課業輔導，並找了二個女生陪她一起留。第一天，她心不甘情不願的留下來，寫完功課時，又像逃難一樣的飛奔出去；第二天，她想趁老師不注意時溜去排隊，又被我叫回來，但後來寫功課時，她就有笑容了;第三天，她終於心甘情願的留下來，而且和同學有說有笑（當然只有同學說)。當天晚上，我在臉書上遇到她，她告訴我，她本來還想抱狗狗上去教室給我看呢!從此，她們寫完功課，就會在教室玩，我給她們很多自由空間，可以亂畫黑板、可以在教室追逐、可以在教室丟紙球...,媽媽來接她時，她們也會一起和狗狗玩一下才各自回家。她後來一定發覺留下來沒什麼不好，不但減輕了課業壓力，而且還很快樂呢!
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