有口難言的孩子

二週前的樂樂棒班際競賽時，她還要老師半強迫半哄著上場擊球，沒想到今天上體育課時無意中發現她球雖然還是打不遠，但真的有描準和用力揮棒的動作，而當她還沒擊球前，對於在旁＂雞婆＂提醒的同學(其中有一位是男生)，她竟有笑著作勢要打人的動作，真是有趣呀!

今天放學後，先讓他們在學校寫完功課後，就帶她和2位同學一起去大賣場採購園遊會要用的食材，3個小女生開心得像飛出籠子的小鳥，她很高興，雖然還是沒說話，買完後帶他們一起去她家，3個人跑到房間裡玩，和狗狗玩得很開心，我則在樓下和媽媽聊了一下，後來其中一位同學還邀她再去家裡玩呢!於是我又充當司機，載她們過去，最後她抱著狗狗向我道別(雖然沒有說話，但這是第一次自己主動和我再見），開心的進入同學家，現在不知回家了沒?:)

PS:好消息，她在同學家說話了，當晚又多叫一個同學打給她，和她聊今天的事

以和老師一同去採購園遊會食材為由，讓同學打電話給她，她接了電話驚恐萬分，應答了幾個字就逃走了，後又被爸媽催促再次接聽，同學問她要不要一起去，她說好，在徵求爸媽的同意後，就急忙掛了電話。

每節下課, 總有一群女學生圍到我身邊，天南地北的聊起天來，最近大家因為園遊會的事特別熱絡，原本她頂多靜坐在位子上看看同學說些什麼，今天竟然發現她也會主動來到老師身邊，雖然不發一語，但聽到同學的搞笑對話，也會心一笑。

我的輔導記錄（十四）

三月中起，我幾乎每天晚上都在臉書上和她聊天，三月底起，也每天把她留下約一節課的時間，和另外三位同學一起作課業輔導，再加上這學期的活動相當多，只要"用得到"她的地方，我就儘量"用"她，藉此增加她和老師和同學互動的機會，她一天比一天進步，每天都可以感覺到她和昨天不一樣呢!三月底時，我打電話向雅真老師請益，她根據我的描述，建議我可以請同學打電話給她看看了。於是我先讓一個同學試著去向她要電話，可是她始終不肯給，後來我為讓同學能順理成章打電話給她，在班上成立了班級聯絡網，把全班分成六組，並告訴全班，日後班上有事要聯絡，老師會先聯絡各組組長，再由組長一個call一個，除了她外，還有5位同學和她同一組，而同學故意把她排在最後一位，所以她不但乖乖的把電話抄給同學，還鬆了一口氣，回家告訴媽媽:「還好，我不用打給同學!」，但是她萬萬沒想到--她得接同學打來的電話，不得不讓同學聽到她的聲音了!

我的輔導記錄（十三）

她的數學很差，觀察了一段時間後，我發現她的習作幾乎都是對的，但是沒有解答可對的作業，就錯得離譜，可見她習作都是抄答案了事，而且五上教過的一些基本概念，她完全不會，加上她不懂不會問，久而久之，對課業的態度變得更消極。我覺得這樣下去不行，於是我主動跟媽媽要求放學後留她下來數學課業輔導，並找了二個女生陪她一起留。第一天，她心不甘情不願的留下來，寫完功課時，又像逃難一樣的飛奔出去；第二天，她想趁老師不注意時溜去排隊，又被我叫回來，但後來寫功課時，她就有笑容了;第三天，她終於心甘情願的留下來，而且和同學有說有笑（當然只有同學說)。當天晚上，我在臉書上遇到她，她告訴我，她本來還想抱狗狗上去教室給我看呢!從此，她們寫完功課，就會在教室玩，我給她們很多自由空間，可以亂畫黑板、可以在教室追逐、可以在教室丟紙球...,媽媽來接她時，她們也會一起和狗狗玩一下才各自回家。她後來一定發覺留下來沒什麼不好，不但減輕了課業壓力，而且還很快樂呢!

我的輔導記錄（十二）

我又再度找了媽媽來面談，我讓她媽媽看了一些晶晶媽媽部落格的資料，希望家長能了解孩子的問題，信任並配合老師接下來所要做的事，沒想到媽媽早就在孩子五上的老師口中聽過「選擇性緘默症」，但是從媽媽的敘述得知，五上的老師也很想幫她走出來，但因為不夠了解，反而使得她更緘默。另外我還發現了幾件事：家長一直以為孩子是可以控制說不說話的，所以沒有太在意她的問題，只是有時候忍不住生氣。還有媽媽告訴我，因為要說話，她從小到現在都不敢自己去買東西，而且她很少與人互動，除了家人外，她都跟家裡的狗玩。還有一點很特殊，雖然她怕和陌生人說話，但卻可以和一位家裡有養狗的店老闆說話，可見她很喜歡狗。後來我在她的臉書上發現她連po了兩張狗狗的照片，於是我就主動發訊息問她：「妳很喜歡狗嗎?」，沒想到她有問必答，剛好家裡也養了三隻狗，於是我就自然而然的和她聊起來了，甚至後來她發現我在線上，都會主動來找我聊天。不過她在學校仍舊沒有講話，也不會主動靠近我，但是她和同學互動愈來愈頻繁，笑容也愈來愈多了!

我的輔導記錄（十一)

有一天學生朝會時，全校學生要一起做健康操，我發現她一動也不動，我問她是否沒學過，她搖搖頭，我很納悶，這不是教育部統一規定的體操嗎?她怎麼會沒學過?於是我趁機找了二位同學利用每天的午休時間來指導她，也可增加她和同學互動的機會。同學教了近一週，我也親自確認她已經可以跟著同學一起跳了，沒想到到了操場，她仍然一動也不動，難道正如資料所說的：緘默症的孩子在公眾場合，甚至有肢體僵硬，無法動彈的問題?試著鼓勵她幾次，她都只做了二三下就不動了，我只好放棄，還是先解決不說話的問題吧!也許克服了說話的障礙，她就可以解除"魔咒"了!而同學除了教她健康操外，我也要他們問她有沒有臉書的帳號，因為希望透過網路對話，大家可以更快了解她，並和她建立關係。